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Tengo un monstruo en el bolsillo

Escolares

Tengo un monstruo en el bolsillo

Del 07 al 10 mayo

Martes a Viernes:
10.00 h
12.00 h

La Casa Encendida
Ronda de Valencia, 2
Madrid
28012
España

Salas de trabajo

Secundaria

Bachillerato

Esta actividad propone construir una mirada crítica sobre la tecnología que nos permita entender las relaciones de poder que la atraviesan y el sistema político y económico del que es parte. Esto nos permitirá tomar decisiones informadas sobre nuestros dispositivos, reducir nuestra huella digital y decidir qué cosas de nuestra vida hacer públicas.

Suena la alarma del móvil y tras dar un par de vueltas te levantas. Antes de desayunar revisas las novedades de Instagram: “¿Me habrán comentado la foto que subí anoche?”, piensas mientras te lavas la cara. Después lees los mensajes de WhatsApp y entras a ver qué son esas tres notificaciones que tienes de Twitter. Para ir al instituto pagas con tu abono de transporte y en el trayecto te graban tres o cuatro cámaras instaladas en la vía pública. No importa, no tienes nada que esconder. A lo largo del día usas tus dispositivos para hablar con amigos y amigas, para investigar y hacer tus tareas, para enviarle un mensaje a tu madre y contarle al mundo las cosas que te gustan o ver algún que otro video de YouTube. Estás feliz: tu teléfono nuevo va súper rápido y puedes tener un montón de apps.

Esos objetos inertes con los que interactúas tienen una historia: fueron diseñados por un grupo de humanos que ve el mundo de una manera particular; fueron fabricados con materia prima extraída de algún país lejano y luego vendidos como pan caliente en una plataforma-tienda en línea, esa que visitas regularmente porque tiene tan buenos precios. Pero, además, los datos que generas cada vez que te conectas a Internet también cuentan una historia: la tuya. ¿Sabes qué dicen tus datos de ti?

Eso que llamamos “Internet” es una red compleja de cables, máquinas, códigos y contenido, pero también de personas, relaciones y emociones; con tantos aspectos y posibilidades de análisis como nos imaginemos. No podremos tratarlos todos en una sola sesión, pero sí podemos despertar el pensamiento crítico para escapar del fetichismo y hacer que la tecnología trabaje para nosotros.

Proponemos dos itinerarios, entre los cuales se podrá elegir, para abordar estos debates:

Itinerario de soberanía tecnológica: buscaremos problematizar la dimensión ideológica de las TIC, la filosofía y principios que subyacen en la producción tecnológica: código libre, open source y propietario, concentración de plataformas, obsolescencia programada. Conocer el contexto, alternativas y proyectos para fortalecer nuestra soberanía tecnológica y rescatar los valores de horizontalidad de los inicios de Internet.

Itinerario de privacidad y datos: buscaremos problematizar sobre el concepto de privacidad, el modelo de negocios basado en datos, el valor de los metadatos y qué dicen de nosotras, la defensa de la privacidad como un derecho frente a quienes pueden “espiarnos”. Nos enfocaremos en cuestionar las dimensiones éticas del Big Data, la necesidad de reducir la huella digital y cifrar nuestras comunicaciones.

Dirigido a: Secundaria y Bachillerato

Duración: 1,5 h.

Plazas: 30 (máximo 2 sillas de ruedas).

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