Comunicación y relación entre adultos y adolescentes: Un reto

El curso:

La adolescencia es un periodo de transición, con contenido concreto y características específicas, de la niñez a la vida adulta, donde la persona tiene que realizar una serie de tareas, procesos y transformaciones propias de este momento evolutivo. La adolescencia no es un largo “momento malo” que “ya se le pasará” y que “esperemos que pase cuanto antes”, sino que es una fase evolutiva imprescindible para la madurez cuyos pasos son precisos y específicos.

La consecución de los objetivos que convierten y definen a una persona como adulta, requieren de una serie de experiencias, procesos y vivencias que suponen un periodo de aprendizaje en la que se suceden aciertos y errores que van definiendo al individuo como persona.

Aunque el adolescente deber ser el protagonista, es importante que los padres adopten los cambios necesarios en su estilo educativo, para poder influir positivamente en las conductas de los adolescentes: dotarles de libertad, pero exigirles cumplir con los compromisos adquiridos previo acuerdo con ellos, otorgarles la responsabilidad de sus actos y conductas, y supervisar, más en segundo plano que en primero, los procesos que llevan a la consecución de los objetivos que como toda persona debe conquistar para convertirse en adultos.

Este cambio en el estilo educativo de los padres, consistirá básicamente en adecuar la forma de comunicarse y de practicar la autoridad adaptándola a las nuevas capacidades y necesidades de sus hijos.

También profesores, monitores, formadores y en general todos aquellos adultos que van a relacionarse con los adolescentes en uno u otro ámbito, han de situarse en la nueva realidad de los chicos/as y adaptar sus estrategias educativas a las nuevas necesidades de éstos.

Programa:

• Problemas normales de la adolescencia e indicadores de buen desarrollo
• Diferenciación de los estilos educativos comparativamente con otras etapas evolutivas.
• Aproximación al estilo relacional y la convivencia con os adolescentes.
• Manejo de la autoridad en las relaciones.
• Psicología evolutiva de la pubertad.
• Psicología evolutiva de la adolescencia intermedia.
• Psicología evolutiva de la adolescencia final.
• Comunicación en las relaciones con adolescentes.
• Errores más frecuentes en la comunicación.
• Expresión de sentimientos y manejo de las críticas.
• Comunicación no verbal y asertividad.
• Comunicación verbal y no verbal.
• Facilitadores y obstaculizadores de la comunicación.
• Diferentes estilos comunicativos.
• Las preguntas de Quintiliano: Resumen de la estrategia de toda comunicación.

Profesoras

Victoria Martín Gómez, Psicóloga Clínica, Profesora de E.G.B, Máster en Psicoterapia, Psicodramatísta.

Tania Fraile Pérez, Licenciada en Psicología, Terapeuta Familiar y de Pareja.

Ambas pertenecientes al (I.M.F.E.F.), Asociación sin ánimo de lucro, con más de 20 años de experiencia en Formación y atención a personas y Familias.

Dirigido a:

Profesionales de la educación, así como padres y madres o a cualquiera que esté interesado en desarrollar estrategias y recursos alternativos para el trabajo o la gestión de la autoridad y la comunicación con adolescentes tanto en centros escolares como en familias

Plazas: 20

Duración: 16 horas

Inscripción: Reserva directa